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　　人生两个宝,双手与大脑.用脑不用手,快要被打倒.用手不用脑,饭也吃不饱.手脑都会用,才算是开天辟地的大好佬!”这是陶行知先生的《手脑相长歌》.陶行知先生的教育理论在近一个世纪后的今天,仍历久弥新,具有先进性,对物理实验教学实践也有着极大的指导作用.实验教学,对于物理教学有着非同寻常的意义,在大力实施新课程的今天其意义尤为突出.手脑结合是实验教学的开始,而实验是手脑结合的最佳途径,所以改革实验教学的方法,增强实验教学的作用是十分重要的,对于培养学生的创新能力、活跃学生的思维、推进素质教育的发展起着非常重要的作用.而如何有效地开展实验教学才能使学生的各方面能力得到发展,笔者经过几年的实践,摸索总结出以下几点:一、注重引导学生观察实验观察是实验的第一步,也是创新的前提,观察在生活中无处不在.如观察自行车的结构后,出示以下的问题:(1)自行车上有多少个杠杆?(2)哪些杠杆是省力的,哪些杠杆是费力