背诵
- 背诵的解释
凭记忆念出读过的文字：～课文。
- 背诵bèisòng。(1)不看原文而念出读过的文字。背诵[bèisòng]⒈不看原文而念出读过的文字。例背诵课文。英learn(say)byheart;recitefrommemory;
- （动）凭记忆念出读过的文章或词句：～经文。
- ⒈凭记忆念出读过的文辞。引《三国志·魏志·王粲传》：“粲与人共行，读道边碑，人问曰：‘卿能闇诵乎？’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。”金元好问《中州集·刘昂霄》：“予识景玄於太原，人有言是家读《广记》半月能背诵者，予未之信。”明都穆《都公谭纂》卷上：“无锡钱仲益允升……平生天资甚高，书过目，即背诵如流。”清俞樾《茶香室丛钞·永乐朝待词臣之酷》：“曾子启等二十八人，不能背诵《捕蛇説》。”杨沫《青春之歌》第二部第二二章：“他可以一段段地背诵《资本论》以及其他名著的原文。”袁静《伏虎记》第三九回：“有些口诀不好记，就一字一句地背诵。”
- 背诵背诵（recitation）是通过诵读的方式记住识记的阅读材料。中国传统语文学习方法之一。其主要方法有比较法、归类法、熟记法、强记法、对比识记法、规律识记法、读写记忆法、列表记忆法、形象记忆法、反复熟读加尝试背诵的方法等。各种方法的运用应视材料的性质和长短的不同而定。一般而言，材料的数量不多，且富于韵律。如短诗短文，可运用整体识记法；对于长篇的课文或其他长篇的读物，则宜运用分段识记法以及整体识记文章框架与分散识记各段相结合的方法。它可促使学生在熟记教材的基础上加深对课文内容的理解，发展学生的记忆力、想象力和思维能力，并培养学生良好的语感。
- 凭记忆念出读过的文辞。《三国志·魏志·王粲传》：“粲与人共行，读道边碑，人问曰：‘卿能闇诵乎？’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。”金元好问《中州集·刘昂霄》：“予识景玄於太原，人有言是家读《广记》半月能背诵者，予未之信。”明都穆《都公谭纂》卷上：“无锡钱仲益允升……平生天资甚高，书过目，即背诵如流。”清俞樾《茶香室丛钞·永乐朝待词臣之酷》：“曾子启等二十八人，不能背诵《捕蛇説》。”杨沫《青春之歌》第二部第二二章：“他可以一段段地背诵《资本论》以及其他名著的原文。”袁静《伏虎记》第三九回：“有些口诀不好记，就一字一句地背诵。”
- 凭记忆念出读过的文辞。《三国志·魏志·王粲传》：“粲与人共行，读道边碑，人问曰：‘卿能闇诵乎？’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。”金元好问《中州集·刘昂霄》：“予识景玄于太原，人有言是家读《广记》半月能背诵者，予未之信。”明都穆《都公谭纂》卷上：“无锡钱仲益允升……平生天资甚高，书过目，即背诵如流。”清俞樾《茶香室丛钞·永乐朝待词臣之酷》：“曾子启等二十八人，不能背诵《捕蛇说》。”杨沫《青春之歌》第二部第二二章：“他可以一段段地背诵《资本论》以及其他名著的原文。”袁静《伏虎记》第三九回：“有些口诀不好记，就一字一句地背诵。”
- 熟记文句而默诵之。背诵[bèisòng]⒈熟记文句而默诵之。引《三国志·卷二一·魏书·王粲传》：「因使背而诵之，不失一字。」《红楼梦·第七三回》：「如今打算打算，肚子内可背诵的，不过只有『学庸』、『二论』是带注背得出的。」
- 熟记文句而默诵之。《三国志．卷二一．魏书．王粲传》：「因使背而诵之，不失一字。」《红楼梦．第七三回》：「如今打算打算，肚子内可背诵的，不过只有『学庸』、『二论』是带注背得出的。」
- 熟记文句后能不看文句就能诵读。 【造句】老师要同学背诵这篇文章。
- recite,reciter,recitative,recitation,jazzetry,recital,rote memorization,learn by heart,
- réciter ( de mémoire )、réciter à haute voix
- 凭记忆念出读过的文字：～课文。
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其他释义:
背诵的书写
背
诵
字义分解
读音:bèi,bēi
[bèi,bēi]
人体后面从肩到腰的部分：背脊。背包。背影。 ◎ 物体的后面或反面：背面。刀背。背后。背景。 ◎ 用背部对着，与“向”相对：背光。人心向背。 ◎ 向相反的方向：背地性（植物向上生长的性质）。背道而驰。 ◎ 避开，离开：背地。背井离乡。 ◎ 凭记忆读出：背书。背诵。背台词。 ◎ 违反：违背。背离。背信弃义。 ◎ 不顺：背运。背兴（xìng ）。 ◎ 偏僻：背静。 ◎ 听觉不灵：耳背。
读音:sòng
[sòng]
用有高低抑扬的腔调念：诵读。背诵。诵诗。 ◎ 称述，述说：“王之为都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，为王诵之”。 ◎ 诗歌：作诵（作诗）。 ◎ 怨谤。
背诵造句
1、每次他向导师背诵课文或生字，导师都难以听到他的微弱声音。2、寻找题材并不只是写些机械化的文字在纸上，或者背诵一连串的字句。他也不是从匆促读过的报章杂志里抽取第二手的意见。他是在自己脑海及心灵里深掘，并将生命贮藏在那里的重要信念提取出来。卡耐基3、老师很有感情地背诵了几首唐诗。4、早上5：30到8...
1、这个小女孩虽只有五岁，却能背诵数十篇唐宋诗文，说起话来也出口成章，令人嘖嘖称奇。2、只要教师善于引导并能策略性地融背诵于写作教学中，背诵输入法将会是一个非常有效的写作教学辅助模式，对提高学生的写作能力将会起到事半功倍的作用。3、那些短小、生动、易背诵的迭句对他们来说,特别有用。4、今天晚上，我女...
1、另外背诵课文也是一个比较有效的方法。2、当陈恪背诵到‘用天之道,分地之利,谨身节用,以养父母,此庶人之孝也’时,他满意的睁开眼睛,能背到这里,就说明三郎今天用功了。3、过去的几周内，芝加哥帮派暴力事件不断上升，而这里的男孩们身作校服，打上红领带，排成整齐的队形，异口同声地开始背诵每日校训：我们坚...
1、小女孩要背诵一首诗,却一时语塞,说不出话来.2、背诵整篇演讲并不可取，因为你可能会忘词或慌乱不安。3、古人提倡背诵,四书五经唐诗宋词都要背,许多著名学者很年轻的时候就已经把主要的经典都熟读成诵了。4、先天的条件使马唯中具有很好的双语天赋,她很小就会背诵古文《老残游记》,也会说流利的英语、法语。5...
1、至少在我小的时候,背诵古文很困难,念了很多遍,还是一团浆糊,丢三忘四。2、这是犹太教的仪式.他们要背诵希伯来语的选段然后开个大派对.3、那便测你背诵《文心雕龙征圣》篇吧。4、他把二的乘法表背诵下来了。5、在过往的古诗教学中,存在着一定的“超标”现象,孩子教条式地背诵、默写全文,却未必能善解“诗意...