立体几何
- 立体几何的解释
研究立体图形的性质（形状、大小、位置等）的学科。
- 立体几何lìtǐjǐhé。(1)讨论三维空间图形的几何学分支。立体几何[lìtǐjǐhé]⒈讨论三维空间图形的几何学分支。英solidgeometry;
- 讨论三维空间图形的几何学分支。
- 立体几何（数学）数学上，立体几何(Solidgeometry)是3维欧氏空间的几何的传统名称—-因为实际上这大致上就是我们生活的空间。一般作为平面几何的后续课程。立体测绘(Stereometry)处理不同形体的体积的测量问题：圆柱，圆锥，锥台，球，棱柱，楔，瓶盖等等。毕达哥拉斯学派就处理过球和正多面体，但是棱锥，棱柱，圆锥和圆柱在柏拉图学派着手处理之前人们所知甚少。尤得塞斯(Eudoxus)建立了它们的测量法，证明锥是等底等高的柱体积的三分之一，可能也是第一个证明球体积和其半径的立方成正比的。
- 几何学的分科，专就空间的点、线、面、角及其集合图形而研究的学科。立体几何[lìtǐjǐhé]⒈几何学的分科，专就空间的点、线、面、角及其集合图形而研究的学科。
- solid geometry,
- géométrie dans l'espace
- 研究立体图形的性质（形状、大小、位置等）的学科。
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其他释义:
立体几何的书写
立
体
几
何
字义分解
读音:lì
[lì]
站，引申为竖起来：立正。立柜。立足（ａ．站得往脚；ｂ．处于某种立场）。立场。屹立。顶天立地。 ◎ 做出，定出：建立。设立。树立。立意。立此存照。 ◎ 存在，生存：自立。独立。势不两立。 ◎ 马上，即刻：立时。立刻。立等。 ◎ 姓。
读音:tǐ,tī
[tǐ,tī]
人、动物的全身：身体。体重。体温。体质。体征（医生在检查病人时所发现的异常变化）。体能。体貌。体魄（体格和精力）。体育。体无完肤。 ◎ 身体的一部分：四体。五体投地。 ◎ 事物的本身或全部：物体。主体。群体。 ◎ 物质存在的状态或形状：固体。液体。体积。 ◎ 文章或书法的样式、风格：体裁（文学作品的表现形式，可分为诗歌，散文，小说，戏剧等）。文体（文章的体裁，如“骚体”、“骈体”、“旧体诗”）。字体。 ◎ 事物的格局、规矩：体系。体制。 ◎ 亲身经验、领悟：体知（亲自查知）。体味。身体力行（x
读音:jǐ,jī
[jǐ,jī]
小或矮的桌子：茶几儿。 ◎ 将近，差一点：几乎。几至。 ◎ 苗头：知几其神乎。
读音:hé,hè
[hé,hè]
疑问代词（ａ．什么，如“何人？”ｂ．为什么，如“何必如此？”ｃ．哪样，怎样，如“何不？”“何如？”ｄ．哪里，如“何往？”ｅ．发表反问，如“何乐而不为？”）。 ◎ 副词，多么：何其壮哉！ ◎ 姓。● 何 hè ㄏㄜˋ ◎ 古同“荷”，担。
立体几何造句
1、理科第13题和文科第15题解三角形的实际背景、文理科立体几何解答题中的几何体、文科第21题中的奇函数与偶函数等,分别源自教材的相关例题习题。2、比如复数、坐标系三次方程、立体几何中的直观图,虽然简单,但是普遍掌握不好,这些题目也比较容易,所以这些分数也必须争取。3、坐标系三次方程、立体几何中的直...
1、本文中利用空间坐标和空间向量把立体几何中的“三垂线定理”推广到空间解析几何中，并证明。2、仿照平面几何与立体几何证明中添加辅助线的方法，来处理高等数学中的一些问题。3、立体几何是中学阶段的重要课程，在培养学生的空间想象能力、抽象思维能力等方面具有重要意义。
1、数学立体几何部分,删除“会用中心投影画出简单空间图形的三视图与直观图”知识点;概率统计部分,对独立性检验由“初步简单应用”改为“简单应用”。2、逻辑的应用技术并给出其在JAVA3D平台上的实现。这些技术将大大有助于计算机辅助立体几何教学。3、学好平面几何是学好立体几何的基础.4、本文中利用空间坐...