（一）：我的老师作文
古文中说：师者，传道、授业、解惑也。好的老师就是一面镜子，一个人生的推动器，一个你人生航道的指路人。人的一生中，会遇到过许多老师。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老师，则是一生的幸运。我庆幸自己，在小学期间遇到了这样一位好老师。
他，一头短发，看上去干净利落，简单又透出独特的魅力。而让我感触最多的，是那双有灵韵的眼睛。
我们之间，不缺乏眼神的交流。高兴时，他眼中释放出的喜悦，我看在眼里，想让他永保那面笑容；生气时，他眼中流露出的失望的神情，我痛在心上，多想让他对我们重燃希望。我知道他的心中，对我们有多大的希望。
他好。好在说话幽默，让我们轻松求知；好在举办愉快的活动，让我们掌握更多的知识；好在授课时与我们的沟通，让我们学习不再枯燥无味；好在关心同学，有一颗拥有大爱的心；好在体会一个人的所有的好，不在于优美的语言，华丽的修饰，而在于每一次心灵的触碰。
每一堂课，他带我们在知识的海洋遨游；每一次他讲述的故事，都拉进了我们之间的距离。他，已定格在我心中，让我知道在平凡的事物中睁大我的眼睛，留心观察，善于发现身边美好的事物，美好的感情；他，已占据我脑海，让我懂得用自己的火去点燃别人的火，以满腔热忱去感染别人；他，已填满我的记忆，让我明白以心发现心，真诚待人，以一颗真心、爱心、宽容之心去感受身边的每一人。
他，就是我最好的老师——徐平老师。
（二）：我的老师作文
从一年级到现在，教我数学的老师一共有四位，其中让我印象最深的就是现在教我的廖老师。廖老师中等身材，总是穿得很整洁，乌黑的短发下一双炯炯有神的眼睛，显得既精神又能干。数学课上，廖老师总是用大组评比的方法来激活课堂，激发我们学习的兴趣。有一次，我们组里一个同学答对了一道题，按照规则，我们组可以得到一个美丽的笑脸。但是由于我们组里有些同学私底下做着小动作，结果只得到了半个笑脸。我们有点难受，感觉那半个笑脸在批评我们，于是我们继续努力，没有人敢再开小差了，很快我们就获得了一个加笑脸的机会。老师刚准备给我们加一个新的笑脸，我们摇摇头说：“不要加这个笑脸了，把那半个补齐就好了。”
于是，老师默不作声地又画了半个笑脸。我们有点着急了，仿佛新加的半个笑脸也在嘲笑我们，于是说：“不是这个意思，是两个半个合起 来。”廖老师微笑着把新加的半个笑脸擦掉，补齐了前面那个笑脸。我们非常高兴，因为那面耻辱的“旗子”终于被扯掉了。你看，廖老师总是用这种巧妙的方法让我们明白许多道理，不露痕迹地告诉我们上课应该做什么，不该做什么，他是不是很能干啊？
（三）：我的老师作文
要问我们学校谁最帅，我就会脱口而出——潘老师。
潘老师是我们的体育教师，他身高一米八左右，身材魁伟，走起路来昂首挺胸，成天爱戴着一副墨镜，就像“黑社会老大”一样，但他对工作的热情、对学生的认真负责和讲课的风趣幽默，最让同学们敬佩！
星期五的上午第三节，是同学们最喜爱上的体育课，铃声一响，同学们排着整齐的队伍来到操场上，但潘老师却让我们练“齐步走”，大家一听都哎声叹气。潘老师一看就火儿了，生气地说：“哎啥哎，你们以为我想让你们练呀？我也想让你们玩呀，可是最基本的要领都不懂，又怎么能保证步调一致，我这是对你们负责任。”我们一听，都不敢抱怨了。训练开始后，潘老师两个眼珠子骨碌碌乱转，对我们每一个动作都死死盯住，如果谁练错了，就会把谁拉出列，单独训练；如果你练得好，潘老师就尖声尖气肉麻地说：“好，小伙子，干得不错，加油！”，时不时把我们逗的哈哈大笑……
潘老师的优点虽多，但缺点说起来也让人受不了，那就是爱挖苦人。
记得有一次，潘老师让我们练跑步走，我们听潘老师的口令“一二一、一二一、一二……立定！”我们一齐停了下来，但只有前面两个男同学还耳边风似的一直往前走，潘老师吼道：“是不是看见前边有一堆大便，急着去吃呀……”，把两位同学说得难堪地低下了头。
这就是我们的潘老师——一个既让人敬佩，又让人难堪的体育老师。
（四）：我的老师作文
从幼儿园但现在，已经有许许多多的老师教过我，而在这些老师中，有几个老师在课上时，总是把我们逗得哈哈大笑。可是，令我印象最深刻的是成老师，她是从三年级教到四年级的英语老师。
记得有一次，在英语课的时候，老师让我们翻开英语书读E部分，读了一会儿，我们都会背了，老师就让同桌俩先表演。我和同桌表演时，要来第二遍的时候，老师说停下来，哪一组先来表演。我轻声地跟同桌说：“你可千万别举手啊，我可是不敢去的。”她说：“好的，我也背得不是太熟，所以，我也没有打算举手到讲台上去。”听了她这句话，我心里放松多了。因为我好害怕，万一我背错得话，同学们都会笑话我的。
但是，老师竟然叫了我们到上面去表演。当时我就害羞得脸都通红。我和同桌竟然一个单词都没有背错，因为我背不出的单词，她都会及时的提醒我，而她背不出的单词我也会提醒她。表演完之后，老师说：“表演得很好。” 听了这句话，我心里乐滋滋的，因为这是老师第一次表扬我。
以后的每节英语课读到E部分，老师就会让我们表演。所以，每当上到英语课我都很开心，因为我们一直都能听到她的笑声。
如今，我们上了五年级，不是她教了，但是我永远忘不了教我们两年英语的成老师，也忘不了她的笑声
（五）：我的老师作文
我的老师奉芹是一位和蔼可亲的人。她有一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的短发，个子不高却很有精神，总是给人一种亲切的感觉。
奉老师上课很认真，特别喜欢抽同学起来回答问题。如果回答问题的那位同学不懂，奉老师会不厌其烦的给同学们讲解，直到懂为止。如果同学们回答得很好，奉老师就会满意的对着同学微笑。
这次，我们第二单元测试，我考得很差。奉老师狠狠的批评了我，但同时，奉老师也教育我说：“以后要更加努力学习，不要骄傲自满，你是个聪明的孩子，相信你以后会改正缺点，做一个成绩优异听话的好孩子。”我听了奉老师的话简直是无地自容。奉老师像妈妈一样关心我，我却没有考出好成绩来报答她。我以后一定改正缺点，做一个老师的好学生。奉老师不仅仅是对我，她对全班同学都是这样关心。
我爱我的老师，祝我的老师天天快乐。
（六）：我的老师作文
我的老师那天是2011年的11月1日的下午，我正在上品德课。忽然我就感觉到，我的肚子很痛，我还以为是差气儿了，一会就好了。过了一会儿，我的肚子越来越痛，我就捂着肚子去跟老师说：“老师，我肚子痛。”老师说：“你去办公室找你们老师吧。”就这样，我去找老师了，在走到半道上的时候，就在我眼前的东西都模模糊糊，晃来晃去。这种感觉就像做梦一样，我差点晕过去。
到了老师办公室，我喊：“报告”老师说：“进”我又柔弱的声音说：“老师，我难受。”老师一看我的脸色儿说：“妈呀，这孩子虚脱了吧。”说完，就赶快让我坐下。问我你爸爸的电话号是多少？我告诉了老师。打完电话，老师就给我拿一个杯子，往里放上糖，倒点水，让我喝了。喝完了就好多了。
在这个时刻，我感受到老师就像我的妈妈一样。老师的爱也是无私的。老师就像蜡烛，燃烧了自已而照亮了别人。老师就像园丁，培育出一代代的人材老师就像一把金钥匙，帮学生打开一道道的知识大门。老师就像母亲，一直这样无私的奉献着自已。
（七）：我的老师作文
我最喜欢上语文课了，因为我的语文老师是一位即可爱又关心我们的金老师。
金老师有一头其耳的棕色头发，一双又黒又亮的眼睛，笑起来总是会露出一排洁白的牙齿。老师瘦瘦的，高高的，穿什么衣服都好看。
记得我刚转进这个陌生的学校，来到了金老师班上。面对陌生的同学，陌生的环境，我感到害怕，孤单。上课不敢发言。
记得又一次，午休时间，我想小便，但我不敢举手，记得我眼泪直流。金老师看见了。走过来摸着我的头温柔的说：“伱怎么了？”我还是不敢说。“没关系，有上什么事大胆的说出来吧！”金老师笑眯眯的看着我，我让老师陪着上了厕所。
每当我在课堂上回答问题时，金老师会用孤立的眼神看着我，当我回答完问题后老师会用赞美的语言鼓励我。
在金老师的关心引导下，我慢慢地成为一个活泼快乐的女孩，感谢您，敬爱的金老师！
（八）：我的老师作文
我们的语文老师潘老师长着一对闪着智慧光芒的眼睛，红润的嘴巴，一对月亮般的眉毛，还有一头飘逸，黝黑的长发。她整天面带微笑，像个“开心果”似的。
潘老师讲起课来总是那么生动，有趣。“干巴巴”的“上课经”她从来不念，她的课堂上总是充满了欢声笑语，一些小幽默让我们捧腹大笑，不知不觉我们在快乐中学到了知识。我们大家都喜欢听她的课。
下课了，老师还和我们大家一起玩游戏，说笑，我们都愿意和她在一起。一般说来老师总是喜欢成绩优秀的学生，我们的潘老师也不例外。可是我渐渐发现，潘老师更偏爱学习有困难的学生。上课时容易的问题总是鼓励学习有困难的学生回答，简单的作业让学习有困难的学生独立做，还经常坐在学习有困难的学生旁边指导他们。在潘老师的帮助下，他们都取得了很大的进步。
潘老师不仅教会我们知识，还教会我们做人的道理。她告诉我们小细节决定成败，不扫一室安能扫天下，一个轻微的动作就能反映出一个人的素质。老师的一言一行，潜移默化地影响着每一个同学。这就是我们的潘老师，认真负责，讲课生动，可爱可敬的老师。
（九）：我的老师作文
我的书法老师是夏老师，他的名气可大了，方圆百里无人不知无人不晓，他擅长书画，写吧：漂亮，完美，刚劲有力，画得画呢精神抖擞，画得山呢有气魄，栩栩如生，再加上他写得字真是如虎添翼令人赞叹不已。
每次上课，夏老师总是叫我们先描红，然后再跟着他写硬笔字，他每写一个字都有很多的话要讲，大多数都是课外的知识，所以我们每次上课都能增长课外知识。
“今天我们来学习春联”，夏老师说。
只见夏老师把教鞭变长，指着黑板上的两副对联说道：“这是中班写的 春联大家一起来读读”。
“国安享太平， 家和万事兴”。
“大家说哪边是上联 哪边是下联”，夏老师说。
“左边是上联，右边是下联”我和同学们异口同声的说
夏老师很得意的点了点头，每次上课我们都感觉很快就到下课的时间了。
所以我喜欢夏老师，因为他和蔼可亲，博学多才，我就是喜欢他。
（十）：我的老师作文
瞧，这位剪着短头发，长着高个子，脸上经常挂着笑容的女老师，她就是我们的班主任-----黎老师。
黎老师染着一头棕红色的头发，一双不大不小的眼睛前架着一副近视眼镜。她平时爱穿裤子，从来不穿裙子。黎老师既严肃又活泼，她活泼时，像个孩子一样，和我们玩儿；她严肃时，班里会变得鸦雀无声。
今年“六。一”儿童节，我们学校要举行一个歌咏比赛，我们班知道了这个消息后，我们进入了紧张的训练。在训练时，如果我们唱得不好， 黎老师就会板着脸对我们说：“再唱一次！”如果我们唱得好，黎老师就会一半用白话、一半用普通话对我们说：“嗨啰，这就对了！”她就是用这种办法来训练我们唱歌，让我们有了自信。比赛那天，我们班以优异的成绩获得了年级第一名呢！
黎老师不仅对我们学习上要求严格，在其它方面也鼓励我们做好，记得有一次，我要参加学校运动会的垒球比赛，比赛还没开始，我就紧张起来了，这时，黎老师走过来鼓励我，还哈了一口气放在我的心上，她说，这就是给我的“定心丸”。比赛开始了，我尽了全力把垒球扔了出去，虽然扔得不远，可是我已经是有进步了。
这就是同学们都喜欢的班主任——黎老师。
（十一）：我的老师作文
我的班主任陈老师今年40多岁了。她教我们3年了，身材比较苗条，头发乌黑，皮肤白净，眼睛明亮中透露出慈祥。虽然她整天非常辛苦，但她的脸庞总是带着笑容。她对工作很负责任。
我们班李哲期未考试很不理想，才六七十分，我的班主任陈老师不放弃，一遍又一遍的给他讲，直到李哲全部领会为止。陈老师对我们每名同学都很好，只要是不会的问题，她总是认真耐心的教。有一次我有一道数学题不会，陈老师就耐心的说：“乘法就是把两个数相乘，最后再把这两个数相加，就把这个数总结出来了。”我问陈老师：“你为什么这么负责呢”？这时陈老师总是微微一笑说：“要不把学教好，就不是老师教学生了”我听了，更加敬佩老师了。
老师喜欢好学生，如：尹立本、刘晨吴、刘禹池……，老师都喜欢。这就是我的好老师，一位可敬可佩有学闻的老师，一位和蔼人人敬重的老师。我从内心中喜欢我的的老师。
（十二）：我的老师作文
Li xin a young lady of 23 from xinjiang has been a middle-school teacher of English for three years. she is slim and beautiful and always has a nice smile on her face.
She was born for teaching and does a great jib. In her class she can get her students involved in learning and doing exercises. They are attracted by the topics she gives and this makes her class lively. As a result most students like to be in her class.
Li Xin is a good teacher not only because she has a good way of teaching but also because she loves her students and never spoil them. She is kind and considerate and is ready to help her students who meet with difficulties.
My teacher Li Xin is not only our good teacher but also our best friend. We all like her and will remember her forever.
我的老师——李欣
李欣，23岁，新疆人，是一位年轻的中学英语老师，教书三年了。她身材苗条，长得秀气，脸上总挂着灿烂的笑容。
她天生就是教书的料。课上她能调动学生积极参与的兴趣。学生喜欢她给出的讨论话题，课堂气氛活跃。因此学生都很喜欢她的课。
李欣不仅教学方法不错，而且爱却不宠学生。她和蔼可亲，关心体贴，总热心帮助有困难的学生。
我的老师李欣不仅是我们的好老师，还是我们的好朋友，我们都很喜欢她并将永远记得她。
（十三）：我的老师作文
时光匆匆，岁月蹉跎。我从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生，这一切都要归功于我们的老师。
我们的学校是由四十多位德高望重的老师支撑起来的，于是我们学校的名声越来越大，成为了市级“示范学校”“农村十佳学校……”
早晨，同学们走进教学楼，开始了晨读。那一阵阵清脆的读书声，响遍了校园，是那么悦耳，那么动听。上课铃响了，一年级的小朋友们坐在教室里听老师讲“故事”一双双充满疑问的眼睛紧紧盯着老师那一张一合的嘴巴，被老师带入了童话的世界。
“叮呤呤……”课间操时间到了。同学们伴着音乐，排着整齐的队伍来到操场上。不一会儿操场上便出现了我们英姿勃勃的身影。多么像一只只雏鹰在天空飞翔。
放学后，原本热闹的校园此时变的寂静无比。只剩下老师在专心的备课，准备第二天要学的知识。时间飞快地过去了，当月亮挂上树梢时老师还有一大堆作业要看。直到那些作业全部看完才熄灯睡觉。
老师，您像一支蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人；您像一个辛勤的园丁，不辞辛苦地培育了祖国的花朵；您像一只春蚕，奉献了自己装饰了别人；您像一支粉笔，牺牲了自己，留下了知识。老师，您平凡而伟大，您无私地奉献了自己的一生，我们只有取得好成绩，才能报答您。
（十四）：我的老师作文
我有一个非常可敬的老师。她总爱穿一件蓝色的衣服，文静的脸上常带着一副既严肃又可爱的表情。每当看到她那眼镜后边闪动的目光时，一件难忘的事情便浮现在我眼前。一次测验，有道题把我难住了。看到其他同学做得那么顺利。于是，我东瞧瞧，西望望，想捞个便宜。然而，老师看透了我的心，心想，没有机会了。当老师的眼睛投向了另一边时，我趁机偷看了同桌的答案。做好了试题，心里舒坦多了。
老师发下卷子来了，结果我得了100分，心里乐滋滋的。下课了，我刚走出教室，就听到后面有人叫我。回头一看，是老师。她平时那么严厉，准不会放过我。我慌慌张张的跟着老师来到办公室，我不敢接近她，也不敢抬头看她。老师说：“做错事不敢抬头，只要你改正错误，我会原谅你的。”听了老师的话，心里轻松了许多。我诚恳的说：“老师，我错了！”“虽然你偷看了别人的答案，但是你还是不懂。”老师停了停说，“我还是讲解给你听吧。”这时的我的脸已经通红了。
过后，老师仔细地讲给我听。临走前，老师还叫我不懂多问，错的作业要改正。我感动极了，深刻地会到老师对我的关心。老师啊！，您真是一位可亲而又可敬的老师。
（十五）：我的老师作文
9月10日，是教师节，这天，我看见许多小朋友手捧鲜花，献给下自己最敬爱的老师，这是我不由得想到四年级叫我们语文的张老师。
张老师不高，有一头乌黑的头发和一双水汪汪的大眼睛。最有特点的还是她他长能说会道的嘴巴了。
我最喜欢听张老师朗读课文了。
记得有一次，张老师朗读一篇课文，课题叫做《宋庆龄故居的樟树》，她那流水般的声音，真的把我带到了宋庆龄的故居，站到了那枝叶茂密的大樟树下，闻着它的香气，听着它树枝摆动所发出的“沙沙”声。我听得入了神，全然不知老师在说什么，直到同桌踢了我一脚，我才回过神来，每次只要张老师朗读课文时，不管什么时候，我都会竖起耳朵，专心致志地听，听完后还在回味。同桌好像成了我的闹钟，每当这时，他都会狠狠的踹我一脚，直到把我踹醒为止，有时我才不管他踢不踢呢，全然沉醉在自己的回味中，他见踢不管用，就把橡皮放进我的嘴巴里，我我才猛然惊醒。
张老师每天不辞辛劳的为我们批改作业，教我们课文，甚至为了一个同学而陪他留到五六点钟，到了夜深人静的时候，他还在桌前为我们批改作业，张老师太辛苦了。
张老师为了下一代，呕泣心血，我好像对这位敬业的老师说一声：“你辛苦了，谢谢您！”
