我介绍的是—我的老师，别看错为我善于介绍的弟弟哦！我的老师很严厉。上课时，不管谁开小差，老师用她的“神奇”眼，都能看得一清一楚。若是你遇上这种情况，毕竟要注意老师投向你的目光，这目光肯定是严厉的。要是老师向你投过三次，可你还依旧。暴风雨一定会马上开始，这暴风雨可不是短暂的。有时，老师怒气地对你说道理，罗罗唆唆的，最少也要十分钟呀！所以，我们上课时都是认认真真，安安静静的。老师也讲得津津有味，滔滔不绝的。我的老师很有耐心。那次，我因粗心而成绩落后。老师把我拎到一旁，她并没有责骂我，只是心平气和地说：“粗心是的敌人，难道你不想攻击它吗？ ”我低下头，说：“我非常恨它，想马上打败它。”老师摸了摸我的脑袋，严肃地说：“为什么不行动呢？ 不能光顾口说。”“怎样才能使自己不粗心呢？ ”我疑惑地问。老师慎重地说：“你做每一件事都要仔细，不能养成马马虎虎的习惯。这样吧，你每天都认真地抄一课生字，这样既能让你不再粗心，也能让你把生字记熟，这不是一举两得吗？ 好好抄吧！”我信心十足地点点头。啊！这不愧是我的好老师！名师点评：“我介绍的是—我的老师，别看错为我善于介绍的弟弟哦！”这句话怎么就读不懂呢？ 本文从老师的严厉、耐心两个方面来写，尤其还把老师的眼神写得神奇无比。你的用词很美，给本文增添了无穷的色彩“津津有味”“滔滔不绝”等词语都被你用活了。（学乐中国特聘教师：王金涛老师）2008-4-17 17:52:00
