我们等啊，盼啊，盼啊，等啊，终于等到了星期四下午。今天周老师要亲自为我们煮芹菜贡丸汤了。开始煮贡丸了，教室里一片欢呼。周老师拿出电饭煲，把水倒入其中。再拿出一包贡丸，那贡丸像一个个优秀的跳水运动员，跃入水中。接着周老师拿出一样神秘的东西，放入水中。同学们议论纷纷，不停猜测：有的说这是调料，有的说这是周老师的秘密武器……“这是浓汤宝！”一位同学胸有成竹地说。周老师回过头来，笑眯眯地说：“对呀！放入浓汤宝更鲜美！同学们，贡丸在台湾无人不知，无人不晓，是一道有名的小吃。”不一会儿，水沸腾了，周老师把鲜绿的芹菜洒在贡丸上，哇，这颜色搭配得太漂亮了！有的同学还给贡丸汤起了名：白玉翡翠。说话正起劲儿，只听见水汽顶着锅盖，发生“扑扑扑”的声音，一缕清香顿时弥漫了整个教室。同学们尽情地吸着这浓浓的香气，个个垂涎三尺。贡丸汤新鲜出炉啦！色香味俱全的贡丸汤摆在眼前，使我舍不得下口。瞧瞧别的同学，吃相五花八门：有的把它视如珍宝，小口小口地喝汤，实在舍不得吃；有的狼吞虎咽，两三口就吃完了，生怕被抢走；有的在细细品尝，活像一位美食家。一开始还舍不得吃的我，现在已经把贡丸汤吃得一干二净，时不时地舔唇上的汤汁。我发出感叹：“啊，周老师烧得真好吃！”今天的贡丸汤是“大厨”周老师的杰作，这小小的贡丸汤令同学们回味无穷，使我们心里暖暖的，这是周老师对我们浓浓的一片爱呀！名师点评：“那贡丸像一个个优秀的跳水运动员，跃入水中”，这句话写得比较不错，修辞手法用得贴切，将同学们兴奋的样子也烘托出来了。“瞧瞧别的同学，吃相五花八门：有的把它视如珍宝，小口小口地喝汤，实在舍不得吃；有的狼吞虎咽，两三口就吃完了，生怕被抢走；有的在细细品尝，活像一位美食家”，这个细节描写得也非常不错，将大家吃贡丸的样子描绘得妙趣横生，也生动地体现出了贡丸的味道之美。全文条理清楚，对故事的起因、煮贡丸的过程和吃贡丸的过程依次叙述，其中不乏精彩情节，让读者感受到了这个活动的有趣。文章结尾也很圆满，小作者由这件事写老师对学生的爱，提炼了主题。这篇文章写得很成功。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-11-28 14:07:00
