所有老师都有自己喜欢的学生，也理所当然的有最头疼的学生。对优等生我总是爱理不理的，却偏偏关注那些“头疼生”。 第一组：李子杭，男生。圆圆的脑袋，大大的眼睛，此人貌相堂堂，却是我班差生的“领头人”，个子不高，性格极差。有“人见人厌，花见花谢。”之称。我班的“反动派”创始人。 事例：一次，也不知谁把他惹火了，在班级里乱扔东西。班干部软硬兼施，他却不听，还要拿东西扔班干部，班干部也无能为力。无奈之下，只好向老师求救。 老师来了，但他依然我行我素，还不听老师的劝告。软的不吃，只好来硬的：把他拉到校长室去！老师生气地说：“你这是‘敬酒不吃吃罚酒’！把他拉到校长室去！有一大堆人都抬着他去校长室。好像是抓了犯人去领赏一般，好不热闹！围观的人就有数十人，要不是我们把他们赶开，估计会跟到校长室去。 因为这件事，同学和老师都渐渐地与他疏远了。我们看到他，总是用一种厌恶的表情看他。他也不以为然。 第二组：卢博赫、王拓、谢文正三人组。一群爱体育的男生，常犯错误，被罚写检讨已经是他们的“家常便饭”了。但与同学关系很好。 事例：那天，老师叫我们吃完饭回教室写作业，可不见了他们仨的踪影。老师叫我去找，我不假思索地直奔篮球场。 当我到篮球场时，他们果真在那儿打篮球，兴奋得很。我顿时火冒三丈，对他们大吼：“你们仨，跟我回班级！老师在等你们呢！”他们自认倒霉，乖乖地回去了。 老师生气了：“你们，每人罚写说明文一篇，600字！快去写！”他们只好灰溜溜地下去了。 虽然如此，但他们知错就改，所以与我们的关系还是很好的！ 第三组：季刚，男生，爱讲闲话，老师天天批评他，但他却屡教不改。让人头疼极了。 事例：一次，老师在讲课，他的嘴巴又开始滔滔不绝了。老师也发现了他，但他仍然在和邻座的黄闻硕讲话。老师一下子就把他拎小鸡一样地拎了起来，这时，他显得可怜，一副很无辜的样子。可老师不领情，让他罚站，他又哭了起来。老师真是拿他没办法。 坐下以后，他又滔滔不绝地讲了起来。老师哭笑不得：怎么会有这样一个学生？ 因此，老师再也不可怜他了，哭就哭吧，反正也没用！季刚也在不装乖了。他上课讲话我们也不理他了，让他一个人讲。他生气了就打我们，但我们又报告了老师。老师又把它批了一顿。 我们对季刚总是爱理不理的，他便加入了“反动派”听李子杭的话。所以常被老师批评。 我并不关注优等生，但喜欢看看那些有着超特别的习惯的“头疼生” . . . . . .
