今天，我们玩了抢糖果，我可开心了！游戏规则是这样的：同桌都必须双手交叉抱在胸前，老师说：“1 、2哪只手”，我们就对着干，抢到糖，出错手，也算失败。老师先给我们每两二一颗糖，我们的是雅客巧无力，是我最喜欢的。我死死地盯着它，再看同桌，她直盯着糖，像是心里很有把握，老师说：“1、2右手！”我伸出左手去拿糖，可同桌还没反应过来，我拿到了糖果。我高兴地说：“我抢到了！”同桌还在那发呆呢！真好笑！这次抢糖果可真好玩！（老师您好：这篇是楼思佳在作文培训班写的，老师让她们边做游戏边提示，然后再独自完成。老师评语是能完整地把一件事叙述下来。平时学校里的作文总是写的没头绪，帮着她一起想才能得一个优）。同样的文章她的同学用了很多词语，如抢糖果时用迅雷不及掩耳，沾沾自喜，得意洋洋，激动人心之类的。我女儿写时总不会用形容，比喻。家里写时总要提醒时才会想起来写上一些。平时我们的话她也很反感，希望在你们的教导下，使她的成绩有所进步。名师点评：文章条理还是比较清楚的，先介绍故事起因，接着介绍规则和过程，再进行总结。作为三年级的小朋友，小作者思路还是比较顺畅，就是在语言表达和逻辑方面还有些欠缺。例如游戏规则就介绍得不太清楚，“出错手”是什么意思呢？小作者并没有介绍要出哪只手才算正确。以左手为例，规则可以这么介绍“同学们都必须双手交叉抱在胸前，左手抢到糖才算成功。然后老师喊‘一、二’，我们就出手，如果出错了手，抢到了糖也算失败”。“老师先给我们每两二一颗糖”，这句话不通顺，“我们”又是谁呢？建议小作者介绍一下。如果是分组游戏的话，就简单介绍一下双方的成员。小作者在造句的时候一定要字斟句酌，避免语病的出现，只要小作者努力了，相信会取得更大的进步。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-11-12 16:36:00
