今天是3月20日，教室里弥漫着祥和的气氛。在上午第一节课下课后，沈君阳提议：“我们来玩逃抓好吗？”我爽快的答应了，但是，我没跑几步就被抓住了。害的我只好转身去抓他，他虽然在班里跑的不算快，但跟我比起来就像“飞毛腿。”我们之间的差距越来越大，等他跑到三楼我也追到三楼的的时候，他已经逃得无影无踪了。我上下寻找他的踪迹，可一无所获，我连他的一点影子也没有发现。不好！现在已经变得“敌暗我明”了，我猜想他肯定已经知道我得动向，藏在我看不见的地方。只剩下最后四分钟时间了，就再者紧急地关头，我终于想出了一个计谋，他不是知道我得动向吗，他想知道我最新的动向肯定还要悄悄的观察我。我就躲在一个别人很难看到自己，自己却很容易看到别人的小角落里，悄悄窥伺着四周。突然，从墙角边冒出了个小脑带来，仔细一看，原来就是沈君阳。原来他也有“露马脚”的时候啊！这一情报使我大喜。我在他还在观察前方，看看我在哪里时，在人群中向他缓缓靠近，越来越近，越来越近……最后我趁其不备，一下子就把他抓住了，他只好束手就擒了。那时，离上课还有两分钟。名师点评：作文描述的是小作者和同学一起玩逃抓游戏的过程,小作者对于自己“逃”的过程用的是简略的写法，而对自己“抓”的过程进行了详细的描述：“我”的速度没有沈君阳快，只好用计谋来让他主动现身，最后成功地把沈君阳逮获。作文的选材非常富有儿童的特点，细节的描述更增加了作文内容的真实性。“今天是3月20日，教室里弥漫着祥和的气氛”这句话的描写和作文的主题没有关联，要舍去不用。“我爽快的答应了，但是，我没跑几步就被抓住了。害的我只好转身去抓他，他虽然在班里跑的不算快，但跟我比起来就像“飞毛腿。”我们之间的差距越来越大，等他跑到三楼我也追到三楼的的时候，他已经逃得无影无踪了。我上下寻找他的踪迹，可一无所获，我连他的一点影子也没有发现。”这里分开做一个自然段。“不好！现在已经变得“敌暗我明”了，我猜想他肯定已经知道我得动向，藏在我看不见的地方。只剩下最后四分钟时间了，就再者紧急地关头，我终于想出了一个计谋，他不是知道我得动向吗，他想知道我最新的动向肯定还要悄悄的观察我。我就躲在一个别人很难看到自己，自己却很容易看到别人的小角落里，悄悄窥伺着四周。”这里为一个自然段。“突然，从墙角边冒出了个小脑带来，仔细一看，原来就是沈君阳。原来他也有“露马脚”的时候啊！这一情报使我大喜。我在他还在观察前方，看看我在哪里时，在人群中向他缓缓靠近，越来越近，越来越近……最后我趁其不备，一下子就把他抓住了，他只好束手就擒了。”这里为一个自然段。“我猜想他肯定已经知道我得（的）动向”。“就再者紧急地关头”改成“就在这紧急的关头”。“我就躲在一个别人很难看到自己，自己却很容易看到别人的小角落里”改成“我就躲在一个别人很难看到我，我却很容易看到别人的小角落里”。“小脑带”应该是“小脑袋”。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-3-12 19:26:00
