母亲河”——人们赋予我亲切的称呼。我把自己全部的心血都倾注在炎黄子孙身上。如今，子孙们的生活越来越富裕，可我却今非昔比，每年都会流露出凄惨的泪水侵蚀着子女的血汗！我在思索，在寻找，发现原来是因为那些只顾眼前利益的子孙不能善待我。你看：如林而立的烟囱口上呛人的浓烟滚滚升腾，笼罩着我的身躯；滚滚而下的泥沙渗入我的血液，让我成了真正的“黄河” ；儿孙们的生活垃圾，工厂排出的废液，大部分渗入我的肌肤，流进我的血液，侵害我的躯体……无奈的我日复一日，年复一年地发出呻吟。终于有一天，一群快乐的“红领巾”满载希望来到了我的身边。他们不就是——那些伤害我的人的后代吗？他们要干什么？我正在忧虑着，恐慌着，那群红领巾已经开始行动——植树！我欣喜若狂，深情地凝视着他们：挖坑、培土、提水、浇水……他们热火朝天的干了起来！挖坑的肩上搭着一条湿毛巾，铲子紧握手中，用劲往土里一插，再使把劲儿用脚一蹬，往后一仰，舀汤似地将土挖起来，往身后一”泼”，土落了下来。反复几次后，一个坑就挖好了。放树苗的小心翼翼地将“希望之苗”植入我的家中，扶正，让挖坑的培上土，再让提水的浇上水。只见他们个个脸上挂着汗珠，欣慰地笑了。多乖的孩子呀！霎时间，委屈、痛苦如烟云化为乌有。我忙托风婆婆为他们拂去脸上的汗珠。他们帮我做新衣裳，我能不高兴吗？他们还在我这儿撒下了花的种子，不久的我将穿上一件五彩缤纷的花裙子！我能不激动吗？绿色的希望将让阴霾统统消逝，我的天空再次湛蓝无比！ “一川绿水将绿饶” ，这正是我原来的美貌！感谢孩子们还我清澈的心灵，还我多姿风采，“母亲河”这个称呼我又名正言顺了！名师点评：小作者从黄河的角度阐述了环境污染对‘我’的危害。文章的出发点非常好，运用拟人的手法叙述着我心理变化的过程，并把变化的前因后果都交代得非常清楚。从文中大量的排比、比喻、引用、拟人、借代这些修辞手法的运用中，可见小作者的写作应用能力非常强。特别是用“红领巾”来借代小学生，使得文章更具生气和希望。从记叙“红领巾”挖土植树付出的汗水的同时，也着实给‘我’这位“黄河母亲”的心情刷上了绚丽的色彩。更从另一个侧面反映了当代环境保护的重要性，以小见大，立意明确，取材新颖。文中的几处文段错误也要注意一下喔！“人们赋予我亲切的称呼。”中的“赋予”应改为“给予”。因为 “赋予”是交给重任,使命的意思，是上级对下级的关系，而人们与‘我’则是平等的关系喔！“每年都会流露出凄惨的泪水侵蚀着子女的血汗！”改为“每年都会喷发出凄惨的泪水侵蚀子女的血汗！”因为‘流露’一般是指情感（运用‘喷发’一词表现流淌的血与汗。“侵蚀着”一般体现动作的持续性，去除“着”更能体现后面的对象。“我在思索，在寻找，发现原来”改为“我在思索，在寻找，终于发现原来”，加上‘终于’增加句子连贯性。“无奈的我日复一日，年复一年地发出呻吟。”改为“无奈的我呻吟着，日复一日，年复一年。”“舀汤似地将土挖起来”改为“用勺子掏西瓜瓤似地将土挖起来”。‘舀汤’就过于轻巧，不费力。“欣慰地笑了”改为“开心地笑了”。‘欣慰’有宽慰之意，用在此处不恰当。“霎时间，委屈、痛苦如烟云化为乌有”改为“霎时间，委屈、痛苦化为乌有”。 ‘化为乌有’中有烟云等之意。“这个称呼我又名正言顺了！”改为“这个称呼又使我名正言顺了！”（学乐中国特聘教师：陈金枝老师）2010-4-27 12:08:00
