上数学课时，我们听得全神贯注，钱老师讲得有声有色，她给出了一道题：100÷20=(100X100) ÷(20X )一下子，全班静悄悄的，连细细的针掉到地上的声音也听得见。我看见有些同学用手托着脑袋在思考，有的同学在纸上演算，有的同学和同桌轻声讨论，还有一些同学脸上露出自信的微笑，把手举得老高……老师请了一个同学回答，那个同学说：“填10！”“你怎么算的”“先把100÷20算出来，再把100X10算出来，再移项……”钱老师说：“还能有更简便的方法吗？好好想一想。”大家都陷入思考中，过了一会儿，见没有人回答，老师一边在黑板上写：“被除数和除数同时扩大或缩小（0除外）相同的倍数，商不变。”一边讲解着更简便的计算方法。哦！原来是这样啊！大家都恍然大悟。接着老师又给我们做了类似的题目。这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲，勤动脑筋的道理。这一节课收获真大啊！张虎名师点评：该篇作文记事清楚，也有比较好的条理。尤其是小作者对答题过程的描写很细腻，一层又一层地深入，叙事清晰，让人一看就能想像的到当时的那种学习的气氛和小作者认真学习的上进态度。但是如果能把“有些同学在纸上演算”改成“有些同学在纸上计算”，在最后要结束时，再加一些词来过渡一下就更好了。如果把“老师又给我们座的类似的题目。”改成“老师又给我们做了类似的题目……在大家认真学习的气氛中一节课结束了。”这样在最后连接的时候就有一种过渡。总的来说该篇作文还是不错的，小作者继续努力吧！（学乐中国特聘教师：谢敏老师）2009-5-15 19:20:00
