2010年中考语文字典网的分析及预测-第三部分半命题第三部分半命题1认真审题应对全命题的字典网，一定要对题目（包括其中的导语部分）仔细分析、对组成题目的各个语词、要明确其意思，从而把握题目规定的写作范围和内容。特别是要对局部关键性文字进行反复推敲。所谓的关键性文字，主要是指题眼（如主谓短语类试题中的谓语，偏正短语类试题中的修饰词，动宾短语试题中的动词等）。对这些词，可直接解词释义，可以进行近义辨析，可以进行置换比较。比如，这也是课堂这个题目，通过解释明确也是同样的意思，或者删去也变成这是课堂并与原题进行比较，我们都可以得出结论：只能写教室以外的课堂。还要注意题目暗示的文体指向：比如，小议、之我见等词语进入题目，就说明一定要写议论文了。审题时，还有一点要特别注意：认真解读题目导语和要求部分。很多全命题字典网都出了导语，用以启发思维、拓展范围，我们决不能忽视其中的若干限制以及给出的写作角度。2扣题写作对于给定的命题，千万不可以偷换概念，一定要扣题写作。具体来说，可以从如下方面入手：一是下笔扣题开一枪。也就是说文章开门见山，直击题目，从而引得下文围绕这个方向展开。二是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文中；也可以根据题目拟定中心句，穿插在文中。这些做法能够不断强化题旨，保证了文章依轨而行。三是锁下题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目，这一点至关重要。可以说，开头点题并不是必须的，但是结尾必须点题。第三部分半命题1扣住题眼，提示语中寻觅立意半命题字典网因其给出一半的题目，审题时，要紧扣题眼，在提示语中寻找适合的立意角度。举例来看，2007年江苏扬州中考字典网试题吃???前面有这样的提示：吃能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。这实际上就告诉考生，写作时不能仅仅停留在吃的表面现象上，要挖掘出深刻的主题。你可以将思维发散到生活、社会中去，更可以从其中挖掘特定的哲理和文化。2巧妙补题，省略号中另辟蹊径写作半命题字典网，补题是关键，谨慎补题于前，方能潇洒成文于后。考场上，一般怕动脑筋的同学往往会从后面的提示中选一词，因为这样最省事，又最保险。殊不知，这样做可能出现很多撞车现象。要想在众多相同题目中脱颖而出，难度系数就会增大。如果能在省略号中另辟蹊径，就会大大减少撞车的几率。今年获得满分字典网同学无一例外是走了这一条捷径。如湖南益阳2007中考字典网题以那一双??的眼睛为题字典网，请把题目补充完整，空格处可填渴望、关注、失望、愤怒、美丽几篇满分字典网分别填写的是忧郁、温暖而有诗意、无助、流浪、坚毅等，都是从省略号中另辟蹊径，通过自己的比较筛选而巧妙地补题。不同的题目决定了不同的写作中心、材料及表现手法，不可小觑哦！但是，如果题目中对此有限定：规定只能选填提示的几个词语中的一个，那你就不能采用外援喽！3精心选材，巧妙对接生活体验考场字典网，需要精心选材，考生可以对接日常生活的体验。江苏扬州一考生写的《吃咸肉的两个月》，浓郁的气息让人陶醉。如男人种了地回来，往长条椅上一坐，粗声喝道：弄碗咸肉来！有动作、有声音，人物个性鲜明，文字背后表现的其实是作者对生活敏锐而细微的体察，地生活发自内心的欢喜和热爱。河南课改区一考生写的《那一次，我很快乐》，选取自己亲身经历的实际生活为材料，一场家庭战争由于我这个家庭润滑剂的劝告而停止了，吵闹了十多年的一结婆媳终于化干戈为玉帛，很有生活情趣。此外，还可以对接阅读体验，对历史人物、历史题材予以深度关注，让旧题材焕发出新光彩来。相关阅读： 2010年中考语文字典网的分析及预测-第一部分 命题形式 2010年中考语文字典网的分析及预测-第二部分 命题字典网 2010年中考语文字典网的分析及预测-第三部分 半命题 2010年中考语文字典网的分析及预测-第四部分 材料字典网
