第一天上完实验课后,我就心想:“这实验课真是有趣,第二天还能上,太好了!”于是第二天,我又高高兴兴地来到了实验教室。我来到教室后,教室里空荡荡的,一个人也没有。老师过了一会儿才来,老师居然来的比我还晚。于是我问老师:“老师,今天做什么呀?”老师说:“做万花筒。”不一会儿,他们也来了。老师像上回一样发给我们题卡,并和我们一起讨论题。这时,老师才发给我们实验材料:一个纸筒、一个三棱纸镜、一张彩纸、一个带孔的盖儿、一个无孔的盖儿、一个镜片和一袋小片片。老师先让我们小心地把彩纸粘到纸筒上去,一点也不能粘偏。然后才让我们把三棱纸镜放进去。这时拿起筒,就可以看到许多万花筒冲向的地方的影像了。老师又让我们把带孔的盖儿安上。这时,老师又让我们往无孔的盖儿里倒一些小片片,把玻璃片安上,装到筒上,就好了。老师还告诉了我们它的原理:视线射过来,到一面镜子上,而一面镜子将视线反射到另外两面镜子上。如此反复,就会看到许多花了。万花筒运用了反射的原理。终于做好了万花筒,我非常高兴。此时我已有两件自己的发明了,实验课带给我的快乐真大呀!名师点评:这篇文章入题很自然,小作者写出自己上次上实验课的感受,自然地进入正题。然后小作者再详细介绍本次实验的过程,让读者了解了万花筒的制作方法和实验原理,既分享到了小作者的快乐,又积累了知识,真是一举两得呀!文章层次分明,条理清晰,让读者阅读起来一目了然。但文章没有将实验的乐趣充分展现出来,小作者和同学们在实验的过程中有何表现呢?大家是不是很好奇?看到做好的万花筒是不是争着想看一看?小作者可以通过一些细节描写将场景写得更生动一点。总的来说,这篇文章写得还是不错的,小作者很喜欢发明,老师支持你,并祝愿你将来成为著名的发明家。“我又高高兴兴的来到了实验教室”改为“我又高高兴兴地来到了实验教室”。“运用了反射的原理”改为“万花筒运用了反射的原理”。(学乐中国特聘教师:王运连老师)2010-6-18 12:56:00
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