呀！老师今天发给我们每人一张小纸片，让我们撕成小碎片，还说：“越小越好！”我听完，就使劲的撕了起来，小碎片越来越多了，可撕到后来，不管我怎么用力，也撕不了了！然后，老师让我们把小碎片数出来，天啊！老师“发烧”了吧，这可怎么数呀！可我也只好数：1.2.3…..96片，哇，我竟然撕了96片耶！我看了看这96片小碎片，一片一片看，有的像导弹，有的像鞋子，有的像雪花….堆成一堆看，又像一把手枪呢！之后，老师又叫我们找一个塑料的东西，我在铅笔盒里找呀找，终于找到了一样，是一把塑料的尺子。老师又叫我们估计一下塑料物体的重量，我估计了一下，这把尺子大约有十克左右！“咦！老师要它来干嘛呀！”我心想。天那！老师竟然让我们把塑料尺子放在头上擦。我使劲的擦呀、擦呀……啊！我的头都热了可尺子还没热呢！我只好再次摩擦，擦了一会儿，可等我去吸的时候，小碎片还是上不来，我自言自语的说“小东西，你还不给我快上来，你想让我的头完蛋啊！”我接着在头上使劲的擦着尺子……等我再吸的时候，小碎片终于被吸上来了！我大声的说道：“老师，老师！我的这几张小纸片在我还没碰到桌子，它们就已经自己上来了。”哈哈，我发现了一件好好玩的事。“咦？如果把尺子放到热水里加热，是不是也可以把小纸片吸上来呢？我回家一定得试试看！”我美滋滋的想着！名师点评：这篇作文，描述的是课堂上老师让同学们做的一个有趣的实验。首先是把一个小纸片撕成很小的碎片，小作者的描述，让我们看到了小作者撕纸片时的认真；接着，小作者又描述了自己在头上摩擦塑料尺子的过程，小作者的描述，也让读者看到了小作者做事的认真专注；最后小作者揭开了谜底，摩擦尺子，是为了吸撕好的小纸片，我们的小作者成功地做到了这点，让读者看到了小作者在实验成功后的开心。小作者的描述非常具体生动，而且还让读者从中看到了小作者特有的天真和稚气，作文的可读性非常强。如果小作者先交代一下，老师要大家摩擦塑料制品是为了用磨热的物品去吸撕好的碎纸片，读者看到“可等我去吸的时候”，就不会感觉突兀了。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2010-1-14 9:47:00
