上课了，六（5）班里传出一阵笑声，还跟下课似的。随之传出几声：“安静—-。”隔了两个教室都听的见。原来这节课是由我们班的小老师来上的。开始上课了，班里鸦雀无声，等‘老师’给我们上课。由于第一次当小老师未免有些激动和害怕。我们的小老师——郑格楚把一句话中的一个字说错了，就引的大家哄堂大笑，笑的郑格楚脸都红了。李晓宁则一本正经，来掩视自己心里的害怕。大家可能觉的老师不在有些随意，有一个人随便说了一句话，就引的她怒目圆睁的盯着他。吓的他连忙坐好。李晓宁还真有一些老师的气质。一堂课以过半，也许是李晓宁，郑格楚上的好吧！大家都非常认真的听着，我们的小老师也教的有模有样的。可能是因为没老师在，没有那种怕答错了的心理作用，同学们更爱举手了。跟平常还真不一样。这真是一节与众不同的课。名师点评：思思同学写得很巧妙，在开头用上课了教室里还传出笑声的 事情设置了一个悬念。第二段接着就解开了这个悬念，原来是有小老师说错话了。然后描写了两位小老师的神态和我们大家的反应。再举了个例子说明了小老师还是蛮有威信的。最后总写这节课的效果，并且和平时老师上的课做了比较，突出了这堂课的“与众不同”。这样写很周到地完成了对这节课的记叙。但是老师觉得你应该把“一堂课以过半，也许是李晓宁，郑格楚上的好吧！大家都非常认真的听着，我们的小老师也教的有模有样的。可能是因为没老师在，没有那种怕答错了的心理作用，同学们更爱举手了。跟平常还真不一样。”作为独立的一段，因为这是换了一个更高的视角来总结、评价这节课。（学乐中国特聘教师：刘冰婕老师）2008-11-8 20:27:00
