成长作文（1）:
历史对于我们的人生是不断借鉴的。五千年的历史让我们明白一个道理，落后是要被挨打的。中华魂是不屈不挠的坚持，中华魂是留在逆境却依旧反抗成长。中华魂就是在灾难面前绝不退缩的勇敢。
中华魂是什么，在我看来，中华魂对于我来说就是汶川地震时中华民族表现出来的所有勇敢和面对。八级的大地震是不常见的，在地震中太多的人失去了亲人，更多的人失去了家园。而我们民族的所有成员，在灾难来临的时候并没有退缩。我们快速地组建了救援队伍。军人也第一时间，还有很多志愿者都第一时间赶到了四川震区，把物资还有救援带给需要的人们。这就是中华魂，那是一种团结在一起的精神。是大困难来临时的不离不弃，是祖国不惜用一切代价的为受灾地区的付出。
这就是我们的中华魂，许多外国的报纸都在报道我们的地震，都预测灾后恢复的时间和能力。但是外国人没有想到灾后恢复的时间比他们想到的短很多很多。这是因为团结和坚持的力量。如果没有这种传统我们变得更加坚强，不经历风雨怎能见到彩虹。
成长作文（2）:
中华民族拥有五千年的文化。岁月的变迁带不走的就是文化和传承的一点一点。
中华魂伴我成长。历史中，有许多令我动容的故事。中华魂是什么，在我心中中华魂就是贞观盛世。
唐朝作为一个时代最鼎盛的一段历史，让我觉得贞观之治是这其中最刻骨的另一段。它是灭隋之后安稳的日子，它是玄武门之变中这不能否认的骨肉相残。它是一个统一的时代，它更是一个皇帝懂得水能载舟亦能覆舟的以民为本。我想，现在的以民为本也是借鉴了当初的政治思想吧。中华魂是什么，是千百年来中国人不能否认的历史，是中华民族特有的独特味道。它承载着每一个中国人的思想和传统，每一件事情都会受到历史的影响，以史为鉴可以明智。
中华魂是什么，我心目中的中华魂是信仰。一个有信仰的人就可以做到一切事物。李世民就是一个有信仰的人，起初他为父亲征战沙场，后来被兄长算计，再后来经历割肉相残的玄武之变。历史对于这个有信仰的人，评价也是黑白分明的。中华魂就是一段历史，一个信仰。因为这些信仰，我们变得更加强大。
成长作文（3）:
从呱呱坠地到现在已经十几年了，回想那一路成长的脚印，真的让人觉得万分感慨。
那是一串完整清晰的脚印，记录了我成功的欢乐。那是我上三年级的时候，黄老师帮我报名参加了金话童小主持人的比赛，我很是犹豫，我怕我表现不好，拖了全班的后腿，是老师的的悉心指导和加油鼓励使我重拾信心，并在这场比赛中得了“最佳台风奖”的好成绩。那一刻我辛勤劳动的汗水总于换来了成功的快乐和幸福。
那是一串泥泞模糊的脚印，记录了我的失败与忧伤，记得那次语文考试，我的分数一落千丈，那鲜红的84。5照的我心里发虚，我的心情跃入了谷底，是父母关切问候，帮我羸得了原来的好成绩。
那是一串歪斜丑陋的脚印，记录了我羞愧与失落，我身为英语课代表，却没有尽到棒作业的职责，被英语老师当堂批评，老师的话如刀割着我，下面50双眼睛疑聚在了我身上，我羞愧，失落，自责，经过了那一次教训，我成功的做好了英语课代表这个职位。
那一路成长的脚印，如此清晰地记录着我的点点滴滴，伴随我越走越远。
成长作文（4）:
所谓成长，就是在失败与无奈的交集里衍生繁花，再生繁花。
就这样一直走，走到了青春散场的最后一站，曾经的那些梦想，希望，现在已经不成模样。这条路上走的很匆忙，匆忙的忘记了太多的荡气回肠，匆忙的忘记了太多缅怀心灵的感伤。其实一直都很失败，只是不愿回头看，这一路似乎血迹斑斑，伤害了谁？错过了谁？那些得到的，失去的，错过的，拥有的，挣扎的，煎熬的一切，那些无奈的，失败的，痛苦的，彷徨的一切，就这样生硬的切割过我的灵魂。回忆点点滴滴，世事零零总总，原来总有一些事我们无法改变，总有一些感觉我们无法忘却，总有太多的无奈在我们生命中似锦绽放，只是这绽放的烟火太过绚丽，绚丽到我们无处躲藏。
也许这就是所谓的成长，总要再一些人，一些事中学会紧张，学会希望，学会后悔，学会默默疗伤。
也许成长就是这样一出折子戏，我们尽力全力把最灿烂的时光留在了别人生命里。
也许成长就是这样一个镜头，一直微笑，然后，转身，含泪一个人离开。
所谓成长＇＇文字所不能承载的心伤！
成长作文（5）:
“用教材教”而不是“教教材”，这是新课程提倡的教学理念，在教学实践中应该如何理解这种变化，如何实践这种要求，对教师是一个挑战。怎样才能做到“用教材教”而不是“教教材”呢？
陈大伟编著的《在新课程中：困惑与成长》说得好极了：教学内容不限于书本，它既来自课本，但更来自学生生活；教材不是学生的全部世界，世界才是学生的全部教材。一位老师在上北师大教材“b、p的教学”时，非常关注学生的生活经验，创造性地处理教材，在“用教材教”方面做了有益的探索。教材上的图画分别是丁丁在听广播，冬冬在泼水。
现在的小学生头脑中没有听广播的概念，教学时需要绕很大的圈子引导学生明白“丁丁在听广播”，再从“ 广播”一词中学习“b”的发音。这位老师在上课时，没有被教材束缚住手脚，他在黑板上快速勾勒出简笔画：高高的山坡，山脚下淌着清清的水波。学生很快从“ 山坡、水波”的读音中掌握了“b、p”的发音。教师又引导学生联系生活、利用已有的知识想办法记“b、p”的字形，学生很快地把“b、p”与数字“6、 9”比较，与自己的玩具比较，牢固地掌握了“b、p”的字形。
透过这一有启发意义的例子，我们更加清楚：把学生的生活经验与教学内容有机融合，这就是“用教材教”而不是“教教材”！
成长作文（6）:
今天，我得到了一份特殊的礼物——妈妈的日记，里面的内容不多，却温暖了我。
只见有一篇日记这样写道：今天儿子打女儿，他还狡辩不承认，于是我批评了女儿：“你做姐姐的要学会宽容弟弟，你看人姐姐当得多好。”我刚说完，只见女儿眼中闪烁着泪花，我知道她很伤心，但我比她更伤心。”……看到这里，我不禁热泪盈眶，想想平时，妈妈总是偏袒弟弟，什么好东西每次都先给弟弟，弟弟想要什么就有什么，而我每回哭着撒娇换来的却只是一阵劈头盖脸的批评，我一直很伤心，以为妈妈不爱我了。
可直到今天我看了日记，才恍然大悟：原来妈妈每回批评我时心里也不好受啊！她看着我不理解她的苦衷，心痛如刀绞，十分难过。原来妈妈也是在默默关心、呵护、爱着我的。再回想起来，妈妈也并不都是在偏袒弟弟，像每一次弟弟撒娇狡辩时，妈妈也会批评他，但我总会看到她的泪水在眼眶中打着旋儿……
我懂得了：我和弟弟都是妈妈的儿女，天下哪有母亲不心疼儿女的呢？因此我们更要孝顺父母啊！
爱在身边！爱伴我成长！
成长作文（7）:
猛然回头，我已经16岁了，花季的年龄。
我的生活如此的美好，朋友的陪伴，父母的爱护，还有那些对于外面世界的好奇和向往。
我承认，爸对我很爱惜，一直保护着我。
我生活在小小的世界中，开心地活着。
窗外的大大的世界会带给我什么？
也许会带给我伤心和眼泪，也许也会带给我多于现在的快乐。
年少轻狂，我对自己蛮有信心，（太轻狂。）
社会，太过残酷。
小孩是无法接受的。感慨万千。
高中的生活会是怎么样的？
之前在看些高中生打架的视频，觉得高中的人好恐怖。
生怕自己不小心惹到什么人，挨打，父母和朋友都不在身边。
也想过，自己会不会变坏。
会不会和自己所讨厌的人一样。
正如当初写下的诺言，我没有被社会的第一次考验淘汰。
可是，未来，我有些害怕。
毕竟，我们都处在青春期。
我们好动。。。。
我也要学会自己保护自己，做一个真正的自己。
唉，上高中了，就要告别我的初中。
回想起来，以前的打打闹闹都变成好幸福的瞬间。
看看同学录也会幸福到哭。
其实，我不想和你们分开，无论男女。
如此单纯的我们是多么的难得。
可是，岁月还是将我们推向分别。
再见了，我的朋友们。
请期待我的成长。
WILL
