问题描述：
王老师您好，这两天愁死我了，我把情况简单向您说一下：
1、孩子6岁半了，这段时间开始哭闹不去幼儿园，老师反映：早上哭，不愿午睡，有时坐着也不躺下，有时躺下了总说小便，老师觉得他太频繁了，有时不让他，他为此有点不愿意。老师其他方面还可以。
2、初上幼儿园时就哭的时间就长，在大班上学期时基本稳定，每天不哭了，就是中午睡不着，只在床上躺着，但不会闹。
因上幼儿园总哭，小班时给孩子测过智商与统感，都正常。专家也看了，说没有什么问题。
孩子说：不喜欢中午睡觉，不喜欢不让上厕所，有一个老师他不喜欢。（前一段，班主任休病假一个月了，主要是他不喜欢的老师带班，就在此期间开始哭闹的，待班主任上班后就好了两周又开始了哭闹。）
担心的问题：总是这样闹，会给孩子留下不好的记忆，担心会影响他上学时的状态。快上小学了，怎么办呢？
都这么大了，还表现出这样强烈的拒校行为真的很少见。这里面肯定有你们家庭教养方面的原因，我给你提示一下，你确定后给我一个反馈，然后我们再探讨怎样避免。 1、家庭没有把上学当成必要的事情，动不动就终止上学。比如，身体不舒服、上学日家人带孩子离校做其他活动、作息和其他同学不一样等等。 2、家庭挑剔和否定学校的教育举措，通常会表现为频繁在孩子面前表述学校和老师的不好。包括把自己孩子的不足、不能归因为学校，以此来缓解孩子的自责。 这两点成立的前提一定是发生频率比较多，且孩子能感知到。 还有就是其他一些和同学家庭不一样的地方，比如进补的饮食观念、过度娇宠、对孩子学校生活的配合不足、学能不足、孩子在校受别人欺负等。这个也容易发觉，就是找自己和别人的不同。 虽然你声明孩子看过医生，如果上面的各种可能都排除了，那肯定地说是孩子个体的一些特质造成的。 由于我们不能左右孩子的记忆或者经验，所以也不用关注是否给孩子留下不好的记忆。眼前做的就是找到原因，这是解决问题的唯一通路。
